Tema 53 | Exclusivo Miembros 🔒
Nuevos Rumbos y Caminos
El sentido estético contemporáneo. Búsquedas, hallazgos y aportes. Renovación de la Métrica y la Nueva Objetividad. La Politonalidad como expresión de la Nueva Objetividad. El Expresionismo musical: la Segunda Escuela Vienesa.
El sentido estético contemporáneo. Búsquedas, hallazgos y aportes. Renovación de la Métrica y la Nueva Objetividad
Las investigaciones folklóricas realizadas en Hungría, Rumania y Bulgaria desde 1905, por el compositor húngaro BÉLA Viktor János BARTÓK (1881-1945)[1] natural de Nagyszentmiklós, plasmadas de manera práctica en obras como Música para cuerda, percusión y celesta SZ106 (1936), Contrastes pour clarinette, violon et piano SZ111 (1938) y Divertimento pour cordes SZ113 (1940); así como las de su coetáneo, coterráneo y condiscípulo ZOLTÁN KODÁLY (1882-1967), compositor, musicólogo, pedagogo y filósofo, nacido en Kecskemét; autor de la ópera cómica y de la suite tomada de ella, Háry János, además de obras como Danses de Galanta (1933); Variations sur une mélodie populaire hongroise (1939); y Psalmus Hungaricus; les habían mostrado la existencia y efectividad de ritmos que divergían de las normas simétricas tradicionales de la música centroeuropea.
Ambos compositores se conocen en la Academia de Música de Budapest en 1898 y a partir de allí, trabajan en conjunto en la recopilación y estudio del folclore musical. Encontraron formas métricas a base de números primos, tales como 7/8, 5/8, 11/8 y así sucesivamente; y también acentos asimétricos en las formas métricas tradicionales. Así, un compás de 8/8 puede descomponerse en corcheas en diversas combinaciones: 3+3+2; 3+2+3; o 2+3+3, creando efectos distintos del compás clásico de 4/4, de la misma longitud. Aparte de estos nuevos esquemas métricos, las investigaciones desenterraron combinaciones polimétricas que eran la antítesis del sencillo ritmo tradicional.
Este uso de metros y ritmos que difieren de los antiguos de dos y tres partes es también característico de la nueva prosa del pensamiento musical y corresponde a la liberación de la frase o estructura periódica de las reglas clásicas[2].
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Contenido exclusivo para alumnos
Estás leyendo una vista previa. La lección completa incluye el sistema axial de Bartók, las 5 reglas de la politonalidad y el estudio técnico de la Segunda Escuela Vienesa.
REFERENCIAS Y NOTAS:
[1] B. Bartók, Danza N°5 en ritmo búlgaro.
[2] Hans H. Stuckenschmidt, Musik des 20. Jahrhunders, 1960.
[3] B. Bartók, Bagatela N°1 (1908).
[4] Un buen ejemplo de polirritmia es la Historia del Soldado (1918) de Igor Stravinsky.
[5] Dadaismo: movimiento de ruptura fundado por Tristán Tzara, Jean Arp y Hugo Ball. / Surrealismo: término acotado por Guillaume Apollinaire en 1917 para Parade.
[6] Claude Rostand, en La Música, vol.2. Edit. Planeta, 1971.
[7] Un buen ejemplo es: la primera escena del tercer acto de Wozzek: la lectura hablada de la Biblia por María.
Fuente: Pérez Perazzo, J. I. Histomusica.