El Oficio de Director de Banda | TEMA 9.3
La Creación de un Proyecto. Gestión Cultural
El oficio de director de banda en el plano social es complejo, ingrato y solitario. Para que la desmotivación o frustración no se apoderen de nosotros es vital analizar el contexto en el que estamos; como cuales son nuestros objetivos, los de la banda o nuestras intenciones de futuro al respecto.
El director habrá de sincerarse consigo mismo, así como tratará de ser realista al reflexionar sobre los horizontes a marcarse, objetivos a cumplir y metas a alcanzar. Estas pautas son vitales para lograr un buen trabajo en lo musical, pedagógico o social; pero también para lograr una vida satisfactoria en lo personal y familiar.
Cuando sólo después de analizar nuestro entorno y de entrelazar a todos los organigramas que meran a nuestro alrededor, será el momento adecuado de plasmar nuestro propio proyecto. La última reflexión y meditación antes de comenzar a escribirlo, irá destinada al tiempo que emplearemos para obtener los resultados. Debemos de respetar sinceramente el período natural del proceso que lleve a constituir nuestro propósito, siendo conscientes de la duración de su adaptación y transición.
| Juan era un joven profesor en una escuela de música. Su ambición profesional era también la de ser director en una banda. Este interés lo lleva a recorrer todos los municipios de su región en los que no existen bandas, para conversar con los alcaldes. Así consigue después de presentar un proyecto, el puesto de director de la futura banda que existirá en un pequeño municipio. Además será profesor en la Escuela Municipal de Música que se creará como cantera para esta agrupación. El alcalde, con proyecto de Juan bajo mano, anuncia públicamente y en período de campaña electoral que, el próximo año si él gobierna se creará una escuela de música y una banda que actuará en las próximas fiestas patronales. El error de Juan fue el de no saber precisar el tiempo concreto que le llevaría crear una banda que tocase en las fiestas de este municipio. Al final y después del reproche público a la promesa incumplida por el alcalde, las culpas fueron a parar en Juan por incumplir el “contrato de fecha”, siendo éste despedido. El alcalde contrataría a un nuevo director que se valió del trabajo ya realizado por Juan para presentar a la esperada nueva banda en las fiestas, pero dos años más tarde de lo previsto anteriormente. |
Nuestro Proyecto
Ha de ser un documento propio realizado por el director de la banda. Siempre se podrán consultar otros para orientarse; pero se debe de tener claro que nunca se podrá copiar el proyecto de otra agrupación o escuela, ya que las variables nunca serán las mismas.
Dependiendo de que organismo pertenezca la banda, (bien sea municipal, comunal, conservatorio, universidad, militar,…) ha de realizar distintas facetas artísticas y de programación. Pero no están tan distanciadas todas entre sí como pueda parecer, puesto que todas son bandas y han de tener un documento en que quede plasmada su personalidad. Este documento que englobe aspectos musicales, sociales, culturales o educativos será el proyecto de la agrupación. Para el director será como su Biblia personal a la que debe de aferrarse en todo momento, para lidiar con todos los problemas que puedan aparecer a lo largo del tiempo. Han de ser unas normas, pautas a seguir, métodos de trabajo, de comportamiento y educación, que pretendan en sí hacer del trato con humanos un trato amable, sincero, de confianza y respeto recíproco.
El Proyecto Musical en Asociaciones | Gestión Cultural
1. Modelo de proyecto. Signos de Identidad
MODELO EDUCATIVO
Integral: Que englobe todos los principios que comprenden a la formación de los músicos tanto en las dimensiones profesionales, artísticas como en la humana.
Integrado: Que el labor de todos los docentes que inciden en la educación de los músicos tengan como referente un proyecto conjunto y coordinado.
Motivador: Que cree ilusión. Que estimule y despierte el interés por el estudio y la práctica de la música en conjunto. Que sea un modelo coherente, efectivo y orientado a una realidad concreta y definida.
Profesional: Que la enseñanza sea útil, inculcándoles a los músicos un sentido de profesionalidad con un comportamiento disciplinado y serio.
Personalizado: Que contemple las aptitudes, necesidades y circunstancias de cada músico, orientándolo en su formación.
Crítico: Que ejercite la reflexión y potencie la capacidad de valorar los aspectos positivos y mejorar los negativos.
MODELO DE AGRUPACIÓN
Organizada: Una agrupación donde todos los procedimientos necesarios para su buen funcionamiento sean claros y precisos.
Dinámica: Que favorezca la coordinación entre la banda con otras instituciones como escuelas de música, colegios, institutos; así como hacerla llegar a la sociedad.
Innovadora: Un modelo donde tengan cabida todas las posibilidades musicales y humanas, estimulando la creatividad de los músicos.
MODELO DE CONVIVENCIA
Disciplina: Marcar pautas claras y concisas que logren convertirla en un referente serio y disciplinado pero también flexible.
Esfuerzo: Crear un hábito con afán de superación que permita a los músicos ser críticos, fomentando el estudio individual y en grupo.
Creatividad: Fomentar la creatividad de los músicos como un valor indispensable para desarrollar sus propias personalidades.
Respeto: Inculcar hábitos que hagan de ellos buenos profesionales; respeto a compositores, directores y otros organismos.
Compañerismo: Estimular la no competitividad, creando unas pautas de convivencia y respeto mutuo en certámenes y festivales.
2. De los diversos ámbitos. Los objetivos generales
DE ÁMBITO PEDAGÓGICO: Estimular a los músicos a profundizar en la realidad musical. Crear un colectivo enfocado a la educación de un sentido de responsabilidad y profesionalidad, independientemente de sus futuros trabajos.
DE ÁMBITO INSTITUCIONAL: Fomentar la colaboración con instituciones relacionadas. Ser responsables morales y conscientes de que la Banda lleva el nombre de un pueblo o universidad, dando una buena imagen en cada acto.
DE ÁMBITO HISTÓRICO-PATRIMONIAL: Las bandas son bienes inmateriales. El director debe inspeccionar el archivo histórico, digitalizar manuscritos inéditos, recuperar fotografías y grabaciones para constituir una memoria anual que justifique el valor de la agrupación.
La actividad de gestión y las relaciones laborales
Todo proyecto que no tiene resultados es un mal proyecto. Para lograr el éxito, el director no puede limitarse a funciones musicales, sino que debe implicarse como gestor, conociendo el funcionamiento de las administraciones públicas y fuentes de financiación privada.
El mayor obstáculo actual es que el director no tiene poder pleno de decisión. Los auténticos Kapellmeisters de los pueblos del s. XXI siguen viviendo en una situación de desamparo. El paulatino resultado del pluriempleo y la falta de dedicación exclusiva ha sido un descenso en las actuaciones y un aumento del desinterés por parte de los músicos.
¿Por qué no se contrata a un director de Banda a full time? Porque no interesa, incluso a una gran parte de los propios afectados. Interesaría en lo musical y social, pudiendo el maestro desempeñar una proliferación educativa en el municipio.
CODA
Séneca decía que “No hay viento favorable para el que no sabe dónde va”.
Este trabajo pretende dar a conocer el oficio de director a través de su historia. En nuestra sociedad cada vez más individualista, sólo cuando el colectivo vea la soga atada a su cuello actuará en consecuencia. Hasta entonces, las bandas si no se transforman o adecuan con sus tiempos sucumbirán en el olvido.
© 2011. Carlos Diéguez Beltrán | Todos los derechos reservados.